A recent study conducted by researchers at Michigan State University delves into the impact of beliefs about intelligence on performance. Led by Hans Schroder, the investigation reveals that people's views on whether intelligence is mostly genetic or a result of hard work can influence their brain activity and subsequent performance.
Michigan Eyalet Üniversitesi'ndeki araştırmacılar tarafından yürütülen yeni bir çalışma, zeka hakkındaki inançların performans üzerindeki etkisini araştırıyor. Hans Schroder liderliğindeki araştırma, insanların zekânın çoğunlukla genetik mi yoksa sıkı çalışmanın bir sonucu mu olduğuna dair görüşlerinin beyin faaliyetlerini ve sonraki performanslarını etkileyebileceğini ortaya koyuyor.
Participants in the study were divided into two groups. One group read an article emphasizing the genetic aspect of intelligence, while the other group learned about how challenging environments contribute to the intelligence of individuals like Leonardo da Vinci and Albert Einstein.
Çalışmaya katılanlar iki gruba ayrıldı. Bir grup zekanın genetik yönünü vurgulayan bir makale okurken, diğer grup zorlu ortamların Leonardo da Vinci ve Albert Einstein gibi bireylerin zekasına nasıl katkıda bulunduğunu öğrendi.
After reading the articles, researchers observed brain activity as participants answered questions about what they had read. The findings, published in Biological Psychology, indicate that subtle messages about intelligence significantly affect attitudes and performance.
Makaleleri okuduktan sonra araştırmacılar, katılımcıların okuduklarıyla ilgili soruları yanıtlarken beyin faaliyetlerini gözlemledi. Biological Psychology'de yayınlanan bulgular, zeka hakkındaki ince mesajların tutumları ve performansı önemli ölçüde etkilediğini gösteriyor.
Those who were informed that intelligence is genetic concentrated on doing well on the test, but this focus did not lead to improved performance in later sessions. On the contrary, the group informed about the importance of hard work showed a more efficient brain response, especially after making a mistake. This suggests that they believed in their ability to improve and performed better in subsequent tasks by paying more attention to errors.
Zekanın genetik olduğu konusunda bilgilendirilenler testte başarılı olmaya odaklandılar, ancak bu odaklanma daha sonraki oturumlarda performansın artmasına yol açmadı. Aksine, sıkı çalışmanın önemi hakkında bilgilendirilen grup, özellikle hata yaptıktan sonra daha etkin bir beyin tepkisi göstermiştir. Bu durum, bu kişilerin kendilerini geliştirebileceklerine inandıklarını ve hatalara daha fazla dikkat ederek sonraki görevlerde daha iyi performans gösterdiklerini ortaya koymaktadır.
Questions
Congratulations!
You have completed the comprehension questions.
✔
Parts of this lesson are based on: An article Voice of America..
